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初中数学综合与实践课堂教学模式构建实证研究

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摘要初中数学综合与实践课程承担着沟通知识学习与现实应用、培养学生问题解决能力的重要任务。针对课堂活动目标模糊、数学思考弱化、学生参与不均及学习成果难以评价等现象，本研究选取某校八年级两个平行班开展一学期教学实验，构建“问题生成、方案研制、实践验证、交流修正、经验提炼”课堂教学模式。研究采用测试、观察、作品分析和访谈等方法收集证据。结果显示，该模式能够改善学生的信息提取、模型建构、合作表达和反思迁移能力，并对教师的任务设计与课堂调控提出更高要求。

DOI wslss/00588

作者熊平

机构地区南昌县莲塘第六学校

出处《基础教育参考》 2026年第12期

关键词初中数学；综合与实践；课堂教学模式；实证研究；核心素养

发表时间 2026年07月23日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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初中数学综合与实践课堂教学模式构建实证研究

《基础教育参考》 2026年第12期

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