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小学德育场景下家校共情式沟通的实践路径探析

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摘要摘要：家校协同是小学德育工作的核心支撑，传统家校沟通多聚焦学业反馈、问题追责，缺乏情感共鸣与换位思考，难以适配小学生身心成长规律。共情式沟通以理解、尊重、共情为核心，能够拉近家校距离、化解育人分歧，凝聚德育合力。本文结合小学德育场景特征，分析家校沟通现存问题，探析共情式沟通的实践路径，为优化小学家校德育协同、提升育人实效提供参考。

作者龙逸思

机构地区清远市清新区第一小学邮编：511500

出处《基础教育参考》 2026年第08期

关键词关键词：小学德育；家校协同；共情式沟通；育人实践；德育实效

发表时间 2026年07月07日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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小学德育场景下家校共情式沟通的实践路径探析

《基础教育参考》 2026年第08期

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