Seminar联合情景模拟教学法对护生死亡教育的应用研究
摘要
摘要：目的：探讨Seminar联合情景模拟教学法在实习护生死亡教育中的应用实践，分析该教学方式对于实习护生死亡教育是否具备积极的推广应用价值。方法：采用系列样本抽取的方法，选取2023年1月至12月云南省肿瘤医院结直肠外科接收的实习护生一共60名作为研究对象，根据实习护生进入临床科室的先后顺序纳入合格者，第1名～第30名实习护生组成对照组，实行以讲解理论知识为核心的常规教育模式，采用传统的课堂教学或示范指导方式进行护理学生的死亡教育培训；第31名～第60名实习护生组成试验组，通过Seminar和情境模拟相结合的教学方法来对待护理实习生的死亡教育；两个组别在使用的主要教科书、课程时长和教师配置上保持一致，研究记录并比较两组学员在理论知识与操作技能的考核成绩以及对待死亡的态度评分差异。结果：根据调查发现，研究组实习护生理论和操作考核评分均高于对照组实习护生，且研究组护生的死亡恐惧、死亡逃避、趋近接受、逃离接受维度得分低于对照组（P<0.01）。结论：采取Seminar联合情景模拟教学法应用于实习护生死亡教育教学可行且有效，其能够提升实习护生的知识和学习能力，值得临床推广应用。
发表时间
2026年06月29日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）
