首页 > 基础教育参考

基于高考评价体系的人教版高三生物复习课情境化教学策略研究

在线阅读暂无PDF 导出详情

摘要摘要：中国高考评价体系确立“一核四层四翼”的总体框架，明确“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心功能，为高三复习课教学改革提供了根本遵循。人教版高三生物复习课面临知识容量大、复习周期长、学生易倦怠等现实困境。情境化教学通过创设真实问题情境，将零散知识串联为结构化网络，契合高考评价体系对综合性与应用性的考查要求。本文基于高考评价体系导向，分析情境化教学的内涵与价值，针对当前复习课存在的知识碎片化、情境形式化等问题，从“一核”引领价值、“四层”覆盖素养、“四翼”落地能力三个维度，系统探究情境化教学的设计策略与实践路径。

DOI 536

作者朱凤云

出处《基础教育参考》 2026年第06期

关键词关键词：高考评价体系；高三生物；复习课；情境化教学；核心素养

发表时间 2026年06月28日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

相关文献

1 熊平. 初中数学综合与实践课堂教学模式构建实证研究 . 未知分类,2026-07.
2 龙逸思. 小学德育场景下家校共情式沟通的实践路径探析 . 未知分类,2026-07.
3 罗应娟. AI 赋能小学英语听说课堂提质路径探索 . 未知分类,2026-07.
4 吴国胜. 大单元整合理念下初中数学跨情境问题链教学设计研究 . 未知分类,2026-06.
5 丁朝晖. 数字化资源赋能小学语文习作教学实践研究 . 未知分类,2026-06.
6 王玥. 核心素养导向下小学数学课堂分层教学实践研究 . 未知分类,2026-06.
7 张诗璇. AI动态演示支持下的小学数学立体图形展开与折叠教学策略研究 . 未知分类,2026-06.
8 吴成胜. 素养导向下任务驱动式教学在苏教版高中化学课堂的实践研究 . 未知分类,2026-06.
9 唐玉萍. 大单元视域下苏教版高中化学任务驱动式教学实践研究——以“硫氮的转化与可持续发展”为例 . 未知分类,2026-06.
10 吴雨菲. 太阳神话审美生成与民族共同体构建 . 未知分类,2026-06.

来源期刊

期刊封面

《基础教育参考》 2026年第06期

相关推荐

同分类资源

返回顶部