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AI情境驱动下的文言启蒙教学实践与反思

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摘要摘要: 在智慧教育与“双减”政策背景下，小学文言文启蒙教学面临“枯燥化”“碎片化”困境。本文以经典篇目《囊萤映雪》为载体，构建“古代勤学人物云展厅”AI教学情境，通过项目式任务驱动学生自主探究，从文化溯源、文意疏通、品格感悟三维度展开实践，探索出“技术赋能、情境浸润、思维进阶”的文言启蒙路径，实现语言习得、文化传承与立德树人的深度融合，为小学文言教学提供可借鉴的实践范式。

DOI 512

作者马季梅

出处《基础教育参考》 2026年第06期

关键词关键词： AI情境驱动；文言启蒙；《囊萤映雪》；核心素养；品格教育

发表时间 2026年06月28日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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期刊封面

《基础教育参考》 2026年第06期

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