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初中数学教学中培养学生反思能力的策略研究

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摘要摘要：在初中数学教学从“知识灌输”向“素养导向”转型的当下，反思能力作为元认知的核心组成部分，日益成为衡量学生深度学习效果的重要标尺。本文立足于当前初中数学教学的现实困境，深入剖析了培养学生反思能力的必要性与紧迫性。文章指出，反思不仅是简单的“回头看”，更是对数学思维过程、解题策略及知识体系的重新建构。通过分析初中生反思意识薄弱、反思方法缺失的现状，提出具体、可操作的培养策略。旨在通过系统化的教学干预，促使学生从“学会”走向“会学”，最终实现数学思维品质的提升与自主学习能力的养成。

DOI edfgu/92314

作者孙军伟

机构地区河南省实验中学

出处《中小学教育》 2026年第08期

关键词无

发表时间 2026年06月30日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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期刊封面

《中小学教育》 2026年第08期

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