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初中数学单元整体教学设计实践研究

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摘要摘要：在传统的初中数学课堂之中，大多采用单课时碎片化教学方式，各个知识点彼此相互割裂，致使学生很难建立起完整的知识框架，其逻辑思维、知识迁移能力也比较薄弱。单元整体教学是基于单元主题展开的，它将单元知识、思想方法、核心素养进行整合，达成了从“课时教学”到“单元育人”的转变。本文针对初中数学单元整体教学设计实践展开探究，并且提出了一些相应的观点与看法。

DOI 0144

作者田言袼

出处《教学与研究》 2026年第07期

关键词关键词：初中数学；单元整体教学；教学设计；核心素养；人教版教材

发表时间 2026年06月28日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《教学与研究》 2026年第07期

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