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“互联网+”视域下小学数学低段同步课堂困惑与突破——以北师大版一年级上册“我的一天”教学为例

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摘要 [摘要]“互联网+”理念的发展为教育改革的深入进行也注入了活力，同时为教育资源共享与教学模式创新提供了技术支持。基于低段学生学情的前测和解析同步课堂的困惑，并从师生数字素养提升的必要性出发，分析了“互联网+”下小学数学师生数字素养的现状。充分借助同屏课件、数字技术的合理应用来改善小学数学低段同屏课堂上的教学质量。激起学生学习兴趣，助力学生数学思维生长，促进数学同步课堂教育的良性发展。

DOI dfyhu/45217

作者祝安安

机构地区江山经济开发区小学 324100

出处《中小学教育》 2025年第19期

关键词 [关键词]小学数学；数字素养；同步课堂；互联网+

发表时间 2026年06月30日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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来源期刊

期刊封面

《中小学教育》 2025年第19期

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