首页 > 中小学教育

从感知到反思：AI 赋能小班《神奇的叶子》主题深度学习四阶模型构建

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：深度学习是幼儿在持续的学习成长过程中非常重要的一种能力，借助主题活动的实施，教师能够通过多维活动的开展促进幼儿的深度学习。本文以小班班本课程《神奇的叶子》为例，阐述了教师在课程推进中依托 AI 技术，为幼儿建构深度学习四阶模型：深度感知平台——挖掘探究方向——建构学习支架— —拓展反思维度，让幼儿在体验化学习、互动化支持、智能化探索、多元化评价中获得丰富的深度学习经验。

作者张倩

机构地区张家港市金香幼儿园

出处《中小学教育》 2026年第09期

关键词关键词：AI 技术；小班幼儿；班本课程；深度学习

发表时间 2026年07月07日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

相关文献

1 董小泉. 浅谈初中地理教学中的小组合作学习 . 未知分类,2026-07.
2 李伟娜 . 文化浸润视域下传统文化与小学语文教学的融合逻辑及实践路径 . 未知分类,2026-07.
3 戴能. “教-学-评”一体化设计在小学英语课堂教学中的实践探索 . 未知分类,2026-07.
4 田立娟. 传统文化元素与小学语文阅读教学的融合研究 . 未知分类,2026-07.
5 田立娟. 传统文化元素与小学语文阅读教学的融合研究 . 未知分类,2026-07.
6 罗应娟. 跨学科主题学习在小学英语中的应用 . 未知分类,2026-07.
7 高亚萍. 核心素养导向下初中体育课堂教学优化路径研究 . 未知分类,2026-07.
8 徐晓. 智能助教系统在小学道德与法治课堂中的减负提质研究 . 未知分类,2026-07.
9 祝安安. “互联网+”视域下小学数学低段同步课堂困惑与突破——以北师大版一年级上册“我的一天”教学为例 . 未知分类,2026-06.
10 孙军伟. 初中数学教学中培养学生反思能力的策略研究 . 未知分类,2026-06.

来源期刊

从感知到反思：AI 赋能小班《神奇的叶子》主题深度学习四阶模型构建

《中小学教育》 2026年第09期

相关推荐

同分类资源

返回顶部