摘要
摘要：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》明确提出以核心素养为导向，推进单元
整体教学改革，打破碎片化课时教学模式，实现学生语言能力、文化意识、思维品质和学
习能力的综合发展。传统小学英语教学多以单课时、单知识点为核心，存在教学碎片化、
目标浅层化、情境割裂、育人价值弱化等问题，难以落实核心素养培育目标。本文立足新
课标育人要求，阐释素养导向下小学英语单元整体教学的内涵与价值，分析当前单元教学
实践中的突出问题，明确整体教学实施原则，从单元整体设计、情境建构、课时整合、活
动进阶、评价赋能等方面提出具体实践策略，结合小学英语真实教学案例展开论证，为小
学英语单元整体教学提质增效、落地核心素养育人目标提供实践参考。
机构地区
重庆市合川区高阳小学
发表时间
2026年07月07日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）
