摘要
摘要
为精准掌握江西省技工学校学生心理健康现状，构建本土化、可落地的心
理干预体系，本次研究采用症状自评量表（SCL-90）对江西省多所公办、民办
技工学校学生开展大规模问卷调查。本次调研累计发放问卷 3091 份，有效回收
问卷 2832 份，问卷有效回收率 91.62%。调研结果显示：江西省技工学校学生
心理问题以轻中度为主，九大心理因子检出率由高至低依次为强迫症状
（39.62%）、敌对（33.16%）、人际关系敏感（27.65%）、抑郁（24.61%）、
焦虑（22.25%）、偏执（22.42%）、恐怖（19.35%）、躯体化（18.96%）、精
神病性（15.22%）。整体呈现心理内耗普遍、情绪波动频繁、人际适配薄弱、
职业心理自卑的群体特征。结合社会生态系统理论可知，学生心理健康问题受
个体认知、家庭教育、校园环境、社会氛围四维因素共同影响。基于调研数
据，本文针对性提出个体自我调适、家庭协同育人、校园全方位干预、社会资
源赋能的四维干预策略，旨在完善江西省技工院校心理健康育人体系，助力技
能人才身心健康与综合素养提升。
关键词
无
发表时间
2026年07月01日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）
