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小学数学分层作业设计的实践与策略探究

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摘要摘要：在核心素养大背景下，以“一刀切”为主的小学数学传统作业模式任务形式单一、学习效果低下，难以满足新课程标准的要求，加重了学生的学业压力，不利于学生核心素养的发展。分层作业设计以因材施教为基本准则，根据学生学习状况、知识基础、思维能力进行科学划分，本文通过明晰分层设计原则、优化作业结构、完善评价体系等策略不断优化小学数学分层作业设计实践，让不同层次的学生都能够在适合自己的作业设计中提升思维能力，推动学生个性化发展,为一线小学数学教师提供可借鉴策略。

DOI 0142

作者李年钰

出处《教学与研究》 2026年第07期

关键词关键词：分层作业；因材施教；教学实践；个性化

发表时间 2026年06月28日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《教学与研究》 2026年第07期

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