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核心素养下小学语文深度阅读教学探究

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摘要摘要：核心素养是新时代小学语文教育的核心导向，深度阅读则是培育学生语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的关键路径。当前小学语文阅读教学普遍存在浅层化、碎片化、功利化等问题，难以支撑核心素养落地。本文立足 2022 版语文课标要求，阐释核心素养与深度阅读的内在关联，剖析教学现存困境，并从教学目标、课堂实施、教学方法、评价体系四个维度提出实践策略，推动阅读教学由 “浅表识记” 走向 “深度理解”，助力学生语文核心素养的系统性培育。

作者田立娟

机构地区吉林省白山市长白朝鲜族自治县长白镇向阳小学校 134400

出处《中国教师》 2026年第11期

关键词关键词：核心素养；小学语文；深度阅读；教学策略

发表时间 2026年07月07日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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来源期刊

核心素养下小学语文深度阅读教学探究

《中国教师》 2026年第11期

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