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核心素养视域下高中化学“问题链”教学模式的构建与实践研究

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摘要随着新课程改革的深入推进，化学学科核心素养已成为高中化学教学的指导思想。“问题链”教学模式以问题为主线，通过层层递进的问题设计，引导学生主动探究、深度思考，与化学核心素养的培养目标高度契合。本文基于核心素养视域，探讨高中化学“问题链”教学模式的构建原则、设计策略及实施路径，并结合具体教学案例进行分析，旨在为高中化学教学改革提供理论参考与实践指导。

DOI wslss/00244

作者范荣玉

机构地区江苏省滨海县八滩中学

出处《中国教师》 2026年第08期

关键词核心素养；高中化学；问题链；教学模式；构建与实践

发表时间 2026年07月09日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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核心素养视域下高中化学“问题链”教学模式的构建与实践研究

《中国教师》 2026年第08期

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