“和雅”文化浸润下的小学语文课堂教学生态建构研究——以滨海县永宁路实验学校为例
摘要
小学校园文化建设与课堂教学改革相辅相成，文化浸润为课堂教学生态的重塑提供了
价值引领与精神根基。本文以江苏省滨海县永宁路实验学校为研究对象，探究“和雅”文化
浸润下小学语文课堂教学生态的建构路径。研究认为，“和雅”文化以“和而不同，雅而有
致”为核心理念，其融入小学语文课堂有助于构建和谐共生的师生关系、激活学生主体性、
涵养语言审美与人文底蕴。滨海县永宁路实验学校在“和雅”文化引领下，通过环境浸润、
范式创新、课程融合及评价改革等路径，逐步形成了具有“和雅”特质的小学语文课堂生态。
这一实践为新时代小学语文教学改革提供了可资借鉴的经验。
机构地区
滨海县永宁路实验学校
发表时间
2026年07月21日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）
