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趣味教学法在小学歌唱课堂中的运用研究

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摘要摘要：小学歌唱课堂是小学音乐教育的核心组成部分，承担着培养学生音乐素养、审美能力与艺术情操的重要使命。小学生注意力持续时间短、天性活泼好动、以具象思维为主，传统灌输式、机械式的歌唱教学模式，极易让学生产生厌学情绪，难以达成美育教学目标。趣味教学法以学生身心发展规律为核心，通过多元化、趣味性的教学手段，激活课堂活力，激发学生歌唱兴趣。本文结合小学歌唱课堂教学现状，阐述趣味教学法的内涵与应用价值，探究其具体运用策略，分析教学实践中存在的问题，并提出针对性的优化路径，旨在为提升小学歌唱课堂教学质量、落实美育育人目标提供参考。

DOI bvgse/75490

作者倪力

机构地区张家港市大新中心小学

出处《教学与研究》 2026年第07期

关键词无

发表时间 2026年06月30日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《教学与研究》 2026年第07期

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