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核心素养视域下初中数学第二课堂实施策略研究

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摘要初中数学第二课堂是延伸学科教学空间、丰富学生数学体验和培育核心素养的重要途径。针对当前活动内容碎片化、参与对象固定化、组织形式表演化以及评价反馈薄弱等问题，本文立足数学眼光、数学思维和数学语言的发展要求，分析第二课堂的育人价值与实施困境，从目标定位、内容开发、活动组织、资源协同和评价改进等方面提出实施策略。研究认为，学校应将第二课堂纳入课程整体规划，构建分层、开放、连续的活动体系，使学生在调查、实验、建模、推理和表达中提升解决实际问题的能力。

DOI wslss/00592

作者熊平

机构地区南昌县莲塘第六学校

出处《时代教育》 2026年第12期

关键词核心素养；初中数学；第二课堂；实践活动；实施策略

发表时间 2026年07月23日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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来源期刊

核心素养视域下初中数学第二课堂实施策略研究

《时代教育》 2026年第12期

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