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低年级学生美术兴趣的激发策略与课堂实践

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摘要　摘要：低年级学生正处于艺术启蒙极为关键的阶段，而美术学科作为审美教育以及创造力培养的重要载体，其教学核心在于激发学生的学习兴趣，然而在实际的教学过程中，依旧存在着教学方法较为单一、学生参与度不高、学习兴趣难以持久等诸多问题。本文结合苏少版教材编排所具有的特色，对低年级学生美术学习兴趣的现状以及影响因素展开分析，探寻能够适配低年级学生认知规律且贴合教材内容的兴趣激发策略，并且结合课堂实践案例总结出相应的路径与反思，力求优化美术课堂教学，助力低年级学生建立起持久的美术学习兴趣，夯实艺术启蒙的基础，推动学生实现全面发展。

DOI 10.70693/FW371

作者陈松亭

出处《学子》 2026年第04期

关键词关键词：低年级学生；美术兴趣；激发策略；课堂实践；苏少版教材

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《学子》 2026年第04期

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