首页 > 教学与研究

“情感-认知-行为”三维正向育人，激活农村班级

在线阅读暂无PDF 导出详情

摘要摘要：针对农村中小学留守儿童占比高、学生情感支持相对薄弱、积极情绪体验不足等现实问题，本研究基于积极心理学与教育生态学理论，构建并实践了“三维正向育人模型”。该模型通过情感联结、认知协作、行为共生三个维度，系统重塑班级积极人际生态。在农村班级的具体实践中，通过实施“三分钟暖心对话”、“情绪解忧信箱”、“优点放大镜”等低成本、高共情活动，有效激发了学生的积极情绪，显著提升了班级凝聚力。实践表明，该模型为农村学校心理健康教育提供了一条兼具理论支撑与操作性的可行路径。

DOI 0143

作者龙小丽

出处《教学与研究》 2026年第07期

关键词关键词：农村中小学；班集体建设；三维正向育人；积极情绪；人际互动

发表时间 2026年06月28日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

相关文献

1 丘洁勤. 以项目式学习构建小学一年级学生行为习惯养成的学习课程的探索 . 未知分类,2026-07.
2 龙逸思. 从被动参与到自主策划：项目式学习驱动下的节日德育创新 . 未知分类,2026-07.
3 刘漫. 小学生英语口语表达能力薄弱成因及提升对策研究 . 未知分类,2026-07.
4 刘立英. 沉浸与共鸣：小学语文课堂中传统文化体验式教学模式的构建 . 未知分类,2026-07.
5 刘立英 . 沉浸与共鸣：小学语文课堂中传统文化体验式教学模式的构建 . 未知分类,2026-07.
6 罗应娟. 素养导向下小学英语单元整体教学实践 . 未知分类,2026-07.
7 袁丽臣. 尚美理念引领下小学校园公共生活建构的路径与机制研究 . 未知分类,2026-07.
8 罗应娟. 双减背景下小学英语分层作业设计研究 . 未知分类,2026-07.
9 刘丹嵋. 新课标视域下小学低年级语文课堂即时评价的实施现状与改进研究 . 未知分类,2026-07.
10 荣妮. 仪式·符号·认同：铸牢中华民族共同体意识视域下萍乡傩文化的活态传承研究 . 未知分类,2026-07.

来源期刊

期刊封面

《教学与研究》 2026年第07期

相关推荐

同分类资源

返回顶部