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从“舞乐融合”到“五育并举”：校园集体舞一等奖案例中的小学美育协同育人路径

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摘要摘要：在当今教育变革的浪潮中，美育作为素质教育的重要组成部分，逐渐受到社会各界的高度重视。尤其是在小学阶段，培养学生的审美能力、艺术素养和综合素质，不仅有助于他们全面发展，也为未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文将以“从‘舞乐融合’到‘五育并举’：校园集体舞一等奖案例中的小学美育协同育人路径”为主题，深入探讨小学美育在实践中的具体路径与策略，特别是通过校园集体舞这一载体，展示如何实现“舞乐融合”到“五育并举” 的转变，最终形成具有示范意义的协同育人模式。

DOI swfvt/23468

作者向文娅

机构地区重庆两江新区行远小学校

出处《中国教师》 2025年第14期

关键词无

发表时间 2026年06月30日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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来源期刊

期刊封面

《中国教师》 2025年第14期

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