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生成式人工智能赋能职业院校教师数字素养提升的路径探析

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摘要摘要：在数字化时代背景下，提升职业院校教师的数字素养至关重要。生成式人工智能作为一项新兴技术，为教师数字素养的发展提供了新契机。本文探讨了生成式人工智能赋能职业院校教师数字素养提升的内在逻辑，剖析了当前面临的现实困境，并从理念转变、资源建设、实践应用与评价优化四个维度，系统提出了赋能的具体路径，以期为推动职业院校教师数字素养的有效提升、适应职业教育数字化转型需求提供参考。

作者刘学谦

出处《中国教师》 2025年第18期

关键词关键词：生成式人工智能；职业院校教师；数字素养；提升路径

发表时间 2026年05月16日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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来源期刊

期刊封面

《中国教师》 2025年第18期

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