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院校-医院双视角下护理实习生数字素养评价指标体系构建

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摘要在智慧医疗深入发展、护理数字化转型之际，护理实习生数字素养成为衔接院校理论教学与医院临床实践的关键能力。目前护理数字素养评价大多只关注单一角度，缺少院校教学要求和医院临床需求的双向融合。本文从院校基础能力培养和医院临床应用落地两个角度出发，对护理实习生数字素养核心内涵进行梳理，分析目前评价体系的不足，明确指标体系构建原则，从数字基础素养、临床数字应用、数字安全伦理、协同创新能力四个方面构建符合教学和临床实际的评价指标体系，为护理实习生数字素养的精准评价和有针对性的提升提供参考。

DOI wslss/00176

作者吴翠干张艳君

机构地区盐城市第三人民医院江苏盐城224001

出处《健康世界》 2026年第08期

关键词护理实习生；数字素养；院校-医院双视角；评价指标体系

发表时间 2026年07月09日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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来源期刊

期刊封面

《健康世界》 2026年第08期

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