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核心素养赋能中小学美术第二课堂创新实施路径研究

摘要中小学美术第二课堂是延伸艺术学习空间、丰富审美体验和发展学生美术核心素养的重要载体。针对部分学校活动内容零散、技能训练偏重、文化内涵不足、参与机会不均及评价方式单一等问题，本文从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解出发，分析美术第二课堂的育人价值与现实困境，提出重构活动目标、开发主题项目、创新学习方式、整合内外资源和完善评价机制等实施路径，以推动第二课堂由兴趣活动转向具有连续性、实践性和文化品格的课程形态。

DOI wslss/00587

作者罗贤隆

机构地区南昌市育新学校九龙湖新城分校

出处《向导》 2026年第12期

关键词核心素养；中小学美术；第二课堂；创意实践；实施路径

发表时间 2026年07月23日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《向导》 2026年第12期

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