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高中历史教学唯物史观素养培养策略思路构建

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摘要摘要：本文基于唯物史观素养培养，分析高中历史教学存在的问题，并从教学资源整合、教学方法创新、实践应用强化、评价体系完善等维度，探讨高中历史教学优化路径和策略，促进教学目标高效实现和学科育人价值充分体现。

DOI 10.70693/FW403

作者常国强

出处《文学研究文摘》 2026年第04期

关键词关键词：高中历史；唯物史观素养；培养策略

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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期刊封面

《文学研究文摘》 2026年第04期

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