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融合数字媒介的幼儿园立体阅读模式及支持策略研究

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摘要摘要：数字媒介广泛渗透，正在改变幼儿早期阅读生态。如何构建融入数字媒介的立体阅读模式，是亟待解决的实践问题。本研究在梳理立体阅读内涵与特征基础上，依据具身认知与多元智能理论，构建了以“感知—体验—创造”为主线的幼儿园立体阅读系统架构，并解析其要素与典型样态。进而从资源环境、教师角色、家园协同三个维度提出支持策略。研究认为，适度、适宜地融合数字媒介可拓展阅读情境，激发幼儿深度参与，但须坚持儿童立场与技术边界，以提升幼儿阅读素养。

作者黎慧敏

出处《文学研究文摘》 2026年第03期

关键词关键词：数字媒介；立体阅读；幼儿园；支持策略

发表时间 2026年05月15日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《文学研究文摘》 2026年第03期

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