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基于核心素养的小学音乐大单元教学课程设计与实施路径

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摘要摘要：在核心素养的导向下，小学音乐大单元教学意义重大。探究其课程设计与实施路径，要从教学目标的确定、内容的整合、方法的创新、评价体系的建立等几个方面入手。科学的设计与实施，能够提高学生的音乐感知、表现、创造等素养，给小学音乐教育质量的提高赋予新的思路。

作者黎倩

出处《环球科学》 2025年第23期

关键词关键词:核心素养；小学音乐；大单元教学；课程设计；实施路径

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《环球科学》 2025年第23期

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