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新课程背景下小学数学教学中的学科融合研究

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摘要摘要：随着新课程改革深化，小学数学教学突破单一学科壁垒，学科融合成为提质增效的重要路径。文章立足教学实际，探索学科融合有效教学策略，其中紧扣生活场景搭建融合桥梁的策略，可帮助学生打通数学知识与生活实践关联，提升知识应用灵活性。文章从理论支撑、实践意义等方面展开分析，系统阐述学科融合核心内容，通过梳理现状、提炼策略，为小学数学教学创新发展提供可行思路，助力教学贴合改革要求，促进学生综合能力全面发展，为教学质量持续提升奠定坚实基础。

作者刘能发

出处《环球科学》 2025年第23期

关键词关键词：新课程背景；学科融合；实践应用

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《环球科学》 2025年第23期

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