首页 > 学子

多元策略驱动的教学实践变革

在线阅读暂无PDF 导出详情

摘要摘要：混合式教学模式的应用，进一步拓展了音乐学习的时空维度。开发“线上音乐文化知识库+线下即兴演奏工作坊”，线上音乐文化知识库依托网络平台，整合了丰富的音乐资源，包括音乐史、音乐理论、音乐作品赏析等内容。通过构建沉浸式音乐学习场域，打破学科壁垒的立体化育人以及建立发展性素养评估体系可以逐步实现多元策略的教学实践。

作者李慧

出处《学子》 2026年第04期

关键词关键词：多元策略音乐教学立体化育人

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

相关文献

1 佚名. 核心素养导向高中生物学教-学-评一体化典型课例构建 . 未知分类,2026-06.
2 佚名. 算法与算理的融合教学——以北师大版《多位数乘一位数》为例 . 未知分类,2026-06.
3 佚名. 小学美术创意实践教学路径研究 . 未知分类,2026-06.
4 佚名. 中学校园教育场景下学生情绪调控素养养成实践 . 未知分类,2026-06.
5 佚名. 中学学生厌学心理的成因及教育疏导实践 . 未知分类,2026-06.
6 佚名. 基于中学学生心理发展特征的个性化教育实践 . 未知分类,2026-06.
7 佚名. 智慧教育环境下小学高年级数学智慧课堂构建 . 未知分类,2026-06.
8 佚名. 融入课程思政元素的小学数学教学路径研究 . 未知分类,2026-06.
9 佚名. 数字化视域下小学语文多模态课堂的实践路径与应用研究 . 未知分类,2026-06.
10 佚名. 智慧教育背景下AI助力初中数学自主学习策略创新 . 未知分类,2026-06.

来源期刊

期刊封面

《学子》 2026年第04期

相关推荐

同分类资源

返回顶部