不同认知训练方式对AD源性MCI患者DIR蛋白水平及认知改善的影响研究
摘要
摘要：目的：观察不同认知训练方式对阿尔茨海默病（AD）源性轻度认知障碍（MCI）患者DIR蛋白水平及认知功能改善的影响，为临床干预方案选择提供依据。方法：选取2023年1月至2025年3月收治的60例AD源性MCI患者，随机分为对照组、观察组A（多维训练）和观察组B（个体化训练），各20例。三组均给予基础药物治疗，训练周期12周。比较干预前后DIR蛋白、蒙特利尔认知评估量表（MoCA）及日常生活能力量表（ADL）评分，并计算认知改善有效率。结果：干预后，三组DIR蛋白水平均下降，MoCA和ADL评分均上升，差异均有统计学意义（P＜0.05）。其中观察组B的DIR蛋白水平下降最显著，MoCA评分提高约5分，ADL评分提高约9分，总有效率达90.00%，明显优于多维训练组（70.00%）和对照组（45.00%）（P＜0.05）。结论：个体化认知训练可更显著降低AD源性MCI患者DIR蛋白水平，改善认知功能和日常生活能力，效果优于多维认知训练和常规认知训练，值得临床推广。
发表时间
2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）
