高中语文第二课堂活动体系构建与实施路径研究

摘要高中语文第二课堂是拓展课程边界、丰富语言实践和促进学生全面发展的重要载体。当前部分学校存在活动主题零散、课程目标模糊、学生参与差异明显、成果评价重形式轻过程等问题，制约了第二课堂育人功能的发挥。本文结合高中语文学科特点，从活动体系定位、内容模块开发、运行方式创新及保障机制完善等方面展开分析，提出构建阅读积累、表达交流、文化探究和媒介实践相互衔接的活动体系，使学生在真实语言情境中提升阅读鉴赏、思维发展、审美创造与文化传承能力。

DOI wslss/00590