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护生自评式教学模式在神经内科护理教学中的应用及效果

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摘要目的探讨自评式教学模式在神经内科护理临床教学中的应用效果。方法选取在我院神经内科实习的60名护理专业学生，按实习批次随机分为观察组和对照组，每组30名。对照组采用传统带教模式，观察组引入自评式教学模式。比较两组教学效果。结果观察组理论考核成绩为（86.4±5.2）分，操作技能评分为（88.1±4.7）分，均高于对照组的（78.6±6.1）分和（79.3±5.8）分（P＜0.05）。结论自评式教学模式可提高神经内科护理实习生的理论知识和操作技能水平。

DOI wslss/00282

作者党永霞（通讯作者：张静）

机构地区包头医学院第一附属医院内蒙古包头014010

出处《中国医学人文》 2026年第08期

关键词护生；自评式教学模式；神经内科；护理教学

发表时间 2026年07月10日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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期刊封面

《中国医学人文》 2026年第08期

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