立足乡土资源禀赋，赋能地理实践教学–以郎溪茶叶资源为例

摘要以郎溪茶叶乡土资源为研究对象，探讨立足乡土资源禀赋，赋能地理实践教学的路径与方法。通过分析乡土资源在初中地理教学实践中的重要意义，结合郎溪茶叶资源特色，从课程导入、课堂教学、实践活动等环节提出具体渗透策略，旨在提升学生地理学习兴趣，培养地理实践力与综合思维，实现地理学科核心素养的落地，为初中地理教学实践与乡土资源的融合提供参考。

DOI mjxjsd/03245