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精研识字单元教学夯实一年级语文素养根基

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摘要摘要：识字教学是小学语文第一学段的核心任务，是语文素养的基础。部编版一年级下册识字单元渗透字理文化，运用韵语识字、字族文识字、看图识字等形式。当前教学存在识字与阅读脱节、偏旁归类表面化、活动巩固形式化等问题。本文基于教材编排特点及学生具象化、归类化、体验化的认知规律，以第五单元“识字有妙招”为例，从字理溯源与文化浸润、归类整合与结构化积累、游戏驱动与生活链接三个维度提出教学策略，打破单篇教学局限，推动识字向结构化、深层化、素养化发展。

作者余华琳

出处《学子》 2026年第02期

关键词关键词：部编版；一年级下册；识字单元；语文素养

发表时间 2026年05月15日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《学子》 2026年第02期

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