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核心素养导向下初中化学实验教学的优化策略与实践研究

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摘要摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是初中化学课程的核心组成部分，也是培育学生化学学科核心素养的关键路径。新课改背景下，核心素养培育成为初中化学教学的核心导向，但传统实验教学存在模式固化、学生主体性缺失、重结果轻过程等问题，难以适配素养培育需求。本文结合初中化学教学实践，剖析当前实验教学的突出问题，从教学理念、课堂模式、资源开发、评价体系四个维度提出优化策略，搭配实践案例验证可行性，助力提升实验教学质量，推动学生化学观念、科学探究、科学思维与社会责任四大核心素养全面发展。

DOI 10.70693/FW399

作者崔素娟

出处《素质教育》 2026年第04期

关键词关键词：核心素养；初中化学；实验教学；优化策略；教学实践

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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期刊封面

《素质教育》 2026年第04期

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