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双减背景下初中生英语学习动力提升策略研究

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摘要摘要：双减政策实施后，初中英语教学更注重减负增效与学生核心素养培育。当前初中生英语学习动力普遍不足，班级学生层次差异悬殊，部分学生小学英语基础薄弱，存在发音困难、单词记忆低效、课堂注意力涣散等问题，加之家长辅导能力有限和电子产品干扰，进一步弱化了学习兴趣。本文结合双减要求，分析初中生英语学习动力不足的核心成因，从教学优化、分层指导、家校协同、习惯培养等方面提出针对性策略，助力激发学生学习内驱力，夯实英语学习基础。

作者李田

出处《学子》 2026年第04期

关键词关键词：双减；初中生；英语学习动力；提升策略

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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《学子》 2026年第04期

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