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初中“大思政课”建设路径的探索与实践

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摘要摘要：初中阶段是青少年价值观塑造的关键时期，推进“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的核心举措。当前初中思政教育存在育人主体单一、内容碎片化、实践育人不足等突出问题，严重影响了思政教育的实效性。本研究以佳木斯市第二十中学教育集团为实践基地，开展了为期两年的行动研究，构建并实践了“一核两翼三联动”的初中“大思政课”建设模式。实践证明，该模式通过强化价值引领、推动课堂与实践协同、促进多元主体联动，有效提升了思政教育的针对性和实效性，实现了学生思政素养、教师育德能力与学校育人生态的协同发展，为初中“大思政课”建设提供了可复制、可推广的实践路径。

作者孙国兴高崧馨贺阳

出处《素质教育》 2026年第01期

关键词关键词：初中教育；大思政课；协同育人；立德树人；建设路径

发表时间 2026年05月14日（期刊网平台发表日期，不代表实际的发表时间）

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期刊封面

《素质教育》 2026年第01期

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